Capítulo 31
1. Durante su estancia con el marqués de la Taillade-Espinasse, empiezan a
concretarse los cambios que Jean-Baptiste se había propuesto al partir del Plomb
du Cantal (Capítulo 25, pregunta 1). El primero consiste en apropiarse del perfume
de los hombres, para convertirse en uno más y sentirse protegido. Describe a qué
olemos los humanos según Jean-Baptiste y enumera los ingredientes que utilizó
para elaborar su perfume.
Capítulos 32-33
1. ¿Qué cambios inmediatos opera en los demás el nuevo perfume ante la presencia
de Jean-Baptiste? ¿Y en él mismo?
2. Cumplido satisfactoriamente su primer objetivo (el de ser aceptado por los
demás), Jean-Baptiste concibe su segundo y más ambicioso propósito. ¿En qué
consiste? (Hallarás la repuesta en las páginas 188 y 189.) ¿Crees que en sus
delirios de grandeza hay un componente de revancha? ¿Por qué?
Capítulo 34
1. La locura y la muerte del marqués de Taillade en las cumbres del Canigó, ¿te
parecen tener alguna relación con el protagonista?
3. ¿Qué objetivo lleva a Jean-Baptiste hasta la ciudad de Grasse?
viernes, 19 de octubre de 2018
jueves, 26 de julio de 2018
GUÍA PARA SER UNA BUENA ESPOSA- 1953
HACER CLICK EN EL SIGUIENTE ENLACE, LUEGO DE LEER TODOS LOS CUADROS, REALIZAR UNA REFLEXIÓN SOBRE LO LEÍDO Y OBSERVADO EN LAS IMÁGENES.
https://laoveja100.wordpress.com/2010/11/08/guia-de-la-buena-esposa-1953/
jueves, 5 de julio de 2018
EL DISCURSO LITERARIO
En la vida diaria, las personas se encuentran en situaciones de comunicación donde cuentan episodios presentes o recuerdan, expresan sus emociones, e incluso realizan algunas acciones (como gestos corporales y señas) que acompañan al discurso, con el propósito de hacerse comprender. A veces el intercambio de ideas y sentimientos se realiza oralmente y otras de manera escrita.
En literatura ocurre algo similar: se cuentan historias, se expresan emociones y se representan acciones.
Hay que saber diferenciar cuándo un texto pertenece al intercambio cotidiano (chistes, anécdotas, diálogos) y cuándo un texto se convierte en una obra literaria (cuento, novela, poema, obra de teatro).
Los textos literarios exponen la imaginación, el ingenio y la sensibilidad de sus autores y despiertan en sus lectores diferentes emociones y reflexiones. Brindan conocimiento y contribuyen a que el lector observe personajes con distintas características y temperamentos, la calidad de las acciones y vínculos que entre ellos se establecen, y las peculiaridades de paisajes y regiones desconocidas del país y del mundo.
A través de la actitud relajada que surge de leer un libro, mucha gente puede dialogar sobre sus propias emociones y pensamientos, y también puede reflexionar sobre las actitudes de otras personas y sobre lo que ocurre a su alrededor, en el lugar donde vive. Si bien todas las obras literarias son diferentes, se sabe que de acuerdo con el fin que buscan sus autores, pueden agruparse entre sí sobre la base de ciertas cualidades compartidas. No es lo mismo escribir una poesía para un amigo que escribir el texto de una obra de teatro que se va a representar en una escuela. Los objetivos son distintos.
Por eso se afirma que las obras literarias presentan formatos diferentes, que se adecuan a sus finalidades específicas.
Toda obra literaria es producida por el autor –o los autores- con un efecto estético, una impresión de belleza, utilizando el lenguaje de una manera muy particular. Es la representación de un suceso, de un estado de ánimo o de un concepto o idea por medio de un lenguaje artísticamente elaborado.
La obra literaria es una situación comunicativa imaginaria, distinta de una situación real. Es decir, los hechos o situaciones que ocurren en una obra literaria pertenecen siempre al ámbito de la ficción, al mundo imaginario.
Aunque se basen en hechos ocurridos realmente y tomen elementos de la realidad cotidiana, un cuento, una novela, un poema, una obra de teatro, son siempre parte de la literatura. Con la aparición de hechos reales o verídicos se intenta crear un efecto de realidad.
En literatura ocurre algo similar: se cuentan historias, se expresan emociones y se representan acciones.
Hay que saber diferenciar cuándo un texto pertenece al intercambio cotidiano (chistes, anécdotas, diálogos) y cuándo un texto se convierte en una obra literaria (cuento, novela, poema, obra de teatro).
Los textos literarios exponen la imaginación, el ingenio y la sensibilidad de sus autores y despiertan en sus lectores diferentes emociones y reflexiones. Brindan conocimiento y contribuyen a que el lector observe personajes con distintas características y temperamentos, la calidad de las acciones y vínculos que entre ellos se establecen, y las peculiaridades de paisajes y regiones desconocidas del país y del mundo.
A través de la actitud relajada que surge de leer un libro, mucha gente puede dialogar sobre sus propias emociones y pensamientos, y también puede reflexionar sobre las actitudes de otras personas y sobre lo que ocurre a su alrededor, en el lugar donde vive. Si bien todas las obras literarias son diferentes, se sabe que de acuerdo con el fin que buscan sus autores, pueden agruparse entre sí sobre la base de ciertas cualidades compartidas. No es lo mismo escribir una poesía para un amigo que escribir el texto de una obra de teatro que se va a representar en una escuela. Los objetivos son distintos.
Por eso se afirma que las obras literarias presentan formatos diferentes, que se adecuan a sus finalidades específicas.
Toda obra literaria es producida por el autor –o los autores- con un efecto estético, una impresión de belleza, utilizando el lenguaje de una manera muy particular. Es la representación de un suceso, de un estado de ánimo o de un concepto o idea por medio de un lenguaje artísticamente elaborado.
La obra literaria es una situación comunicativa imaginaria, distinta de una situación real. Es decir, los hechos o situaciones que ocurren en una obra literaria pertenecen siempre al ámbito de la ficción, al mundo imaginario.
Aunque se basen en hechos ocurridos realmente y tomen elementos de la realidad cotidiana, un cuento, una novela, un poema, una obra de teatro, son siempre parte de la literatura. Con la aparición de hechos reales o verídicos se intenta crear un efecto de realidad.
viernes, 15 de junio de 2018
GÉNEROS PRIMARIOS Y SECUNDARIOS
Para realizar las actividades de Generos discursivos primarios y secundarios hacer click AQUÍ.
jueves, 31 de mayo de 2018
viernes, 13 de abril de 2018
LA HABITACIÓN
LIBRO: LA HABITACIÓN de Emma Donoghue
http://aullidosdelacalle.net/wp-content/uploads/2016/02/La-Habitacion-Emma-Donoghue.pdf
http://aullidosdelacalle.net/wp-content/uploads/2016/02/La-Habitacion-Emma-Donoghue.pdf
jueves, 12 de abril de 2018
viernes, 23 de marzo de 2018
ESTRUCTURA DE LOS GÉNEROS DISCURSIVOS
ESTRUCTURA
Hemos mencionado que los géneros discursivos tienen en común, entre otras cosas, la estructura. Pero, ¿a qué denominamos estructura?
La estructura es la organización de la información que contienen los enunciados.
Ciertos tipos de enunciados tienen estructuras estables, esto quiere decir que la organización de la información que contienen se hace casi siempre de la misma manera. Eso es lo que ocurre en las cartas formales que viste en el módulo de Lengua I. Todas tienen la misma organización (o muy similar): lugar y fecha, datos del destinatario y cuerpo de la carta. Esto significa que todas las cartas formales constituyen un mismo GÉNERO DISCURSIVO porque comparten, entre otras cosas, la estructura.
TEMA y ESTILO
Algunos géneros discursivos se conforman a partir de enunciados que comparten un mismo tema. Esto se debe a que los géneros discursivos habitualmente están vinculados a una esfera de la actividad humana y se vinculan con ciertas prácticas sociales (como realizar un trámite, escribir una novela, hacer la lista de compras o actuar en una obra de teatro).
Por ejemplo: las recetas médicas son un género discursivo porque poseen una estructura similar que todas las recetas comparten y porque también están vinculadas con una misma esfera de la actividad humana, la medicina, y por eso se vinculan todas ellas con temas médicos (mencionan enfermedades, tratamientos, medicamentos y usan palabras específicas del ámbito de la salud).
El estilo se manifiesta en la manera personal en que cada hablante crea sus textos, es el factor más personal del discurso. Sin embargo, aunque el estilo tiene un alto grado de subjetividad (es decir que varía de acuerdo a cada persona), también suele ser relativamente estable porque está muy vinculado al tema. Volvamos al ejemplo que dimos en el párrafo anterior: cuando visitamos a un médico esperamos que en sus explicaciones sobre nuestra salud utilice ciertas palabras o expresiones que son "propias de los médicos", también esperamos que nos trate con cierta formalidad y distancia. Todos esos factores que se observan en lo que el médico nos "dice" tienen que ver con el estilo, y ese estilo no es sólo de un médico, habitualmente es similar en todos los médicos. Por esa razón, el estilo es otro de los factores que comparten los enunciados que se agrupan en un mismo género discursivo.
Los géneros discursivos pueden clasificarse en PRIMARIOS y SECUNDARIOS.
PRIMARIOS: Son los que corresponden a la comunicación cotidiana, oral o escrita (diálogo, pedido de ayuda, carta, receta). Se caracterizan por la inmediatez y la espontaneidad, es decir, que reflejan nuestra capacidad como hablantes para desenvolvernos como usuarios de la lengua en las prácticas cotidianas.
Secundarios: Son complejos, más desarrollados y elaborados que los primarios, preferentemente escritos y requieren de un proceso de planificación. Son géneros discursivos secundarios una novela, un informe científico, una película, un discurso político, un video musical. Los géneros secundarios, en su proceso de elaboración, reelaboran diversos géneros primarios, por ejemplo, cuando un diálogo o una carta se incluyen dentro de una novela
CONSIGNA: Copiar el texto en la carpeta. Luego de leerlo y releerlo buscar ejemplos de géneros primarios y secundarios para compartir en clase.
Hemos mencionado que los géneros discursivos tienen en común, entre otras cosas, la estructura. Pero, ¿a qué denominamos estructura?
La estructura es la organización de la información que contienen los enunciados.
Ciertos tipos de enunciados tienen estructuras estables, esto quiere decir que la organización de la información que contienen se hace casi siempre de la misma manera. Eso es lo que ocurre en las cartas formales que viste en el módulo de Lengua I. Todas tienen la misma organización (o muy similar): lugar y fecha, datos del destinatario y cuerpo de la carta. Esto significa que todas las cartas formales constituyen un mismo GÉNERO DISCURSIVO porque comparten, entre otras cosas, la estructura.
TEMA y ESTILO
Algunos géneros discursivos se conforman a partir de enunciados que comparten un mismo tema. Esto se debe a que los géneros discursivos habitualmente están vinculados a una esfera de la actividad humana y se vinculan con ciertas prácticas sociales (como realizar un trámite, escribir una novela, hacer la lista de compras o actuar en una obra de teatro).
Por ejemplo: las recetas médicas son un género discursivo porque poseen una estructura similar que todas las recetas comparten y porque también están vinculadas con una misma esfera de la actividad humana, la medicina, y por eso se vinculan todas ellas con temas médicos (mencionan enfermedades, tratamientos, medicamentos y usan palabras específicas del ámbito de la salud).
El estilo se manifiesta en la manera personal en que cada hablante crea sus textos, es el factor más personal del discurso. Sin embargo, aunque el estilo tiene un alto grado de subjetividad (es decir que varía de acuerdo a cada persona), también suele ser relativamente estable porque está muy vinculado al tema. Volvamos al ejemplo que dimos en el párrafo anterior: cuando visitamos a un médico esperamos que en sus explicaciones sobre nuestra salud utilice ciertas palabras o expresiones que son "propias de los médicos", también esperamos que nos trate con cierta formalidad y distancia. Todos esos factores que se observan en lo que el médico nos "dice" tienen que ver con el estilo, y ese estilo no es sólo de un médico, habitualmente es similar en todos los médicos. Por esa razón, el estilo es otro de los factores que comparten los enunciados que se agrupan en un mismo género discursivo.
Los géneros discursivos pueden clasificarse en PRIMARIOS y SECUNDARIOS.
PRIMARIOS: Son los que corresponden a la comunicación cotidiana, oral o escrita (diálogo, pedido de ayuda, carta, receta). Se caracterizan por la inmediatez y la espontaneidad, es decir, que reflejan nuestra capacidad como hablantes para desenvolvernos como usuarios de la lengua en las prácticas cotidianas.
Secundarios: Son complejos, más desarrollados y elaborados que los primarios, preferentemente escritos y requieren de un proceso de planificación. Son géneros discursivos secundarios una novela, un informe científico, una película, un discurso político, un video musical. Los géneros secundarios, en su proceso de elaboración, reelaboran diversos géneros primarios, por ejemplo, cuando un diálogo o una carta se incluyen dentro de una novela
CONSIGNA: Copiar el texto en la carpeta. Luego de leerlo y releerlo buscar ejemplos de géneros primarios y secundarios para compartir en clase.
jueves, 22 de marzo de 2018
GÉNEROS DISCURSIVOS
Un ENUNCIADO es un mensaje expresado por un hablante, que tiene un significado dentro de una situación comunicativa determinada. Por lo tanto, un diálogo entre dos amigos, el poema realizado por un escritor o el canto de una hinchada en la cancha son enunciados. En todos los casos, estos enunciados varían de acuerdo al contexto en el que se producen, es decir, quién es el destinatario, cuál es el propósito de la enunciación, si la situación es formal o no y si la comunicación es oral o escrita.
Ahora bien, todos los ENUNCIADOS que se producen en las mismas situaciones de enunciación adquieren características similares. Por ejemplo: una carta en la que un Presidente felicita al nuevo Papa por su asunción es diferente a la carta en la que un funcionario felicita a un ciudadano por su valentía al rescatar a un niño en peligro, pero en realidad, ambas cartas comparten muchos elementos similares: utilizan un vocabulario y una redacción propias del registro formal, ambas son formas de comunicación diferida (porque los dos participantes de la situación comunicativa no están en el mismo tiempo y lugar), tienen el mismo propósito y la estructura propia de una carta formal. Por lo tanto, esos dos enunciados (es decir, las dos cartas) pertenecen a un mismo Género Discursivo.
RESPONDER: (BIEN COMPLETO EN LA CARPETA)
¿Qué es un enunciado?
¿Cómo varían los enunciados?
¿Que sucede cuando los enunciados tienen características similares?
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